來源：微信公眾號2025-07-28 16:37
在2025年CBA選秀中，球員報名人數驟降至65人，大學生球員更是僅27位，此時輿論再度將責任歸咎於“CBA對大學生缺乏機會”。陳國豪的遭遇成為了眾人矚目的焦點：在成為狀元秀後，經歷了兩年的邊緣化，季後賽場均只得到6.8分鐘的上場時間，最終淪為了交易的籌碼。但如果將這一切簡化為體制的問題，這不僅無法反映出球員自身的短板，也錯失了體教融合改革的真正機會。
大學球員面臨的困境，不僅僅是“人情世故”，更是能力和實際需求之間的錯位。盡管在學界，陳國豪是一位耀眼的明星，但進入職業聯盟的過程中，他卻始終無法穩定自己的出場時間和戰術角色。將此歸結為“青訓壟斷”和“外援壓力”無疑是對於實情的簡化，真正的問題在於國豪的技術特點與CBA的需求之間存在著不匹配。
從技術層面來看，國豪在身高上並不具備CBA內線球員所需的優勢，裸足2米01的身高在5號位中幾乎處於劣勢，而他在臂展和肩寬等方面與職業球員的比較也並不突出。此外，陳國豪在大學時期偏向背身單打和二次進攻的打法，但進入CBA後，卻未能及時提升面框技術及三分射程，形成了尷尬的境地——打5號位嫌矮，打3號位又嫌慢。
註冊選手中的沈浮並沒有孤例，通過回顧其他大學球員的成長軌跡，可以發現類似的適應過程。郭凱通過兩年的增重與穩定的中遠距離投籃，成功轉型為4號位；張寧則通過三年的努力練就37%的持球三分，成為了山西隊的重要角色。而王少傑經歷了初期的掙紮後，也在轉型為“機動4號位”後找到了自己的定位。
大學與職業球隊之間存在著明顯的脫節。訓練時間的差距、戰術復雜度的代差以及角色定位的轉變，都是影響大學生球員適應職業環境的重要因素。為了打破這一局面，我們必須引入職業經驗，增強大學籃球的實踐性。
首先，建議在高校建立“職業教練駐校”制度，引入退役職業球員作為助教，強化大學生在戰術層面的訓練。其次，定期舉辦“大學-職業”聯合實訓營，通過封閉式對抗賽提升大學球員的實戰能力。最後，應放寬大學生球員年齡的參選限制，以免在最佳成長期錯失他們的黃金機會。
大學球員所面臨的困境不該固化成一句“CBA的罪惡”，而是中國籃球人才培養體系鏈條缺失的真實寫照。只有通過體教的有效融合，將職業經驗有效滲透到大學賽場，才能為年輕球員們提供更廣闊的發展空間，讓他們在職業聯賽中脫穎而出。畢竟，CBA所需的正是那些能夠迅速上場並展現能力的球員。